III Simposio de profesores universitarios de creatividad publicitaria

El III Simposio de profesores universitarios de creatividad publicitaria se convoca con el mismo espíritu abierto de las dos ediciones anteriores. Se trata, en definitiva, que los profesores vinculados con la creatividad publicitaria y disciplinas afines debatamos sin condiciones sobre cualquier tema que afecte a la creatividad en general y a la creatividad publicitaria en particular, tanto desde el punto de vista de la docencia como de la investigación y, tomando otra perspectiva, tanto desde el punto de vista acadèmico como desde el profesional. No obstante, y como complemento, desde la organización del simposio hemos decicido proponer un tema. Creemos que es lo suficientemente amplio y que, además, admite una gran variedad de enfoques, lo que permite la participación de todos los convocados.

Organiza

    

Revisemos las teorías de la creatividad

El conjunto de los estudios sobre creatividad representan una amalgama de conocimientos procedentes de las disciplinas más variadas: psicología, filosofía, publicidad, ciencias experimentales, diseño, pedagogía, retórica, arte, lingüística, psiquiatría, etcétera. En estos estudios también han participado, directa o indirectamente, especialistas de las procedencias más diversas, entre los que se encuentran, entre otros, matemáticos como Henry Poincaré o Bart Kosko, publicitarios como Jean-Marie Dru o Alex F. Osborn, psicólogos como E. Paul Torrance o Frank Barron, diseñadores como Yves Zimmermann o Otl Aicher, neurocientíficos como Christof Koch o Steven Rose, e incluso empresas e instituciones como Rand Corporation o el MIT. Este conjunto de fuentes tan dispersas, ¿convierten en miscelánica, y hasta anecdótica la teoría de la creatividad? ¿Podemos hablar de un cuerpo teórico sólido? ¿compacto? ¿es necesario un esfuerzo integrador de todos estos conocimientos para establecer un marco teórico general? ¿O, por el contrario, esta diversidad es enriquecedora en su estado actual y debemos mantener el estado actual de las cosas? Proponemos debatir cómo afecta esta realidad a la docencia y a la investigación en creatividad y en creatividad publicitaria.